PROJETO A ZEBRINHA PREOCUPADA

ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL

2011

Professores

Cooredenadora

diretorA

JUSTIFICATIVA:

Este trabalho vem mostrar que o objetivo de educar se baseia em valores significa levar o aluno a refletir sobre sua própria conduta e a dos outros. Valores estes que precisam ser estimulados tais como: diálogo, justiça, respeito mútuo, amizade, solidariedade, tolerância: que os fará agir em prol do outro e em prol do bem comum. Neste trabalho busca-se desenvolver competência nas crianças, mostrando-lhes como é possível serem verdadeiros amigos, como aceitar e respeitar as diferenças do outro, como lidar com as adversidades de sentimentos. Por tanto se faz necessário que a escola e a família busquem e promovam um ambiente de aprendizagem constante para o educando, visando suas necessidades e seu total desenvolvimento.

PÚBLICO ALVO: 2º ano

DURAÇÃO: 15 dias

OBJETIVO GERAL:

O projeto “A Zebrinha Preocupada” tem como objetivo enriquecer a leitura/escrita durante o processo de alfabetização, bem como, melhorar a socialização valorizando as diferenças físicas e pessoais, estimulando o crescimento do aluno, regatando valores e o fortalecimento da auto-estima e a inclusão.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

    Perceber que existem várias difernças: de cor, físicas, sociais e que devemos respeitá-las;

    Desenvolver a capacidade de intervir, posicionar, julgar e modificar a história;

    Estabelecer relações entre a realidade e a fantasia;

    Produzir palavras, frases e textos coletivos;

    Desenvolver atividades em todas as disciplinas que se relacionam com a história do livro “A Zebrinha Preocupada”;

    Procurar informações e imagens;

    Experimentar os vários usos da escrita;

    Identificar características específicas de animais (girafa e zebra);

    Identificar características de habitats da girafa e zebra em mapas;

    Produzir, com vários materiais, produções artísticas baseadas na história trabalhada;

    Imitar os movimentos corporais dos personagens;

    Construir regras de convivência, fazendo-os pensar sobre o respeito que você tem sobre os outros e por si;

    Identificar os números e quantidades;

    Saber utilizar os números para resolução de problemas;

    Reconhecer o uso dos números no contexto diário;

    Construir as noções matemáticas, espaciais, de agrupamento e tamanho;

    Identificação de algumas propriedades das formas geométricas;

    Representação de formas geométricas;

    Saber usar sinais =   < >;

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

ATELIÊ DAS LETRAS

                Leitura com exploração das imagens da história do livro;

                Conto, interpretação e reconto da história do livro;

                Leitura do livro no datashow;

                Nomes e palavras relacionadas à história do livro;

                Apresentação de imagens no computador sobre a Zebra e a Girafa;

                Atividades com as famílias silábicas do titulo do livro;

                Pintura das vogais do texto de verde;

                Pinturas das palavras ZEBRA e GIRAFA;

                Confecção de mural de palavras sobre diferentes sentimentos;

                Construção de regras sociais;

                Reconhecimento dos personagens da história do livro;

                Localização geográfica e identificação de habitats de animais;

                Tirar as impressões digitais numa folha para mostrar sua individualidade;

                Depoimento dos alunos sobre o projeto.

ATELIÊ DOS NÚMEROS

                Quantidade de animais de cada espécie;

                Números e quantidades;

                Noções matemáticas: espaciais, de agrupamento, de alto e baixo;

                Jogo dos 7 erros;

                Uso dos sinais de =   < >;

                Noções matemáticas, espaciais, de agrupamento e tamanho;

                Identificação de algumas propriedades das formas geométricas;

                Representação de formas geométricas;

                ATELIÊ DE ARTE E DO BRINQUEDO

                Atividades usando A Língua Brasileira de Sinais (Libras);

                Formas de animais, objetos e paisagens através de produção artística;

                Trabalho com sons e músicas de animais;

                Expressão corporal (imitação de animais);

                Dramatização da história;

                Brincadeiras e dinâmicas referentes à auto-estima;

AVALIAÇÃO:

Os alunos serão avaliados em todo o processo ensino-aprendizagem, no desenvolvimento das atividades, pela capacidade de resolução de problemas e identificação do tema através das atividades propostas.

Sistematização metacognitiva e metalinguística DOs ateliês:

 ALELIÊ DAS LETRAS:

Tema da aula: Diversidade

Gêneros Textuais: Fábula A Zebrinha Preocupada

Texto informativo: Curiosidade

PREPARAÇÃO DA TURMA: fazer questionamentos e comentários como:
• Olhe para os colegas, somos iguais ou cada um tem um jeito de ser?
• Quais são as nossas semelhanças?
• Em que somos diferentes?
• Eu devo procurar ser ou fazer o que os outros fazem? Por quê?
  Somente reconhecer que cada um diferente não é suficiente para vivermos em harmonia.

  É preciso respeitar essa diversidade e aceitá-la
  Observando isso, vamos ouvir uma história bem interessante sobre uma zebrinha que era    muito preocupada.
• Qual seria o motivo se sua preocupação? Será que a zebrinha aceitou ser diferente Vamos descobrir?
Inicia-se a leitura do texto dando ênfase as falas, expressões e comportamento de cada personagem da história.

1.Leitura do livro

a.APRESENTAÇÃO DO LIVRO DIGITALIZADO NO DATASHOW;

A Zebrinha Preocupada (TEXTO PARA OS ALUNOS)

 

Era uma vez uma Zebrinha listrada que vivia muito preocupada em uma savana.
Como todas as outras zebras que viviam por lá, esta Zebrinha também tinha listras pretas e listras brancas que pareciam um belo pijama.
Se não fosse por um pequeno detalhe, a Zebrinha não teria nem um problema: suas listras eram deitadas.
A Zebrinha ficava muito chateada.
Por onde passava todo mundo comentava:
- Lá vai ela, a Zebra de listras deitadas!
A Zebrinha ficava tão triste que chorava.
Até que um dia a Zebrinha, no meio de um passeio conheceu uma Girafa muito estranha.
Como todas as outras girafas que viviam por lá, esta também era amarela com pintas marrons.
Se não fosse um pequeno detalhe, a Girafa não seria estranha: suas pintas eram quadradas.
Conversa vai, conversa vem, e a Zebrinha disse para a amiga nova o que a incomodava:
- São todas estas listras deitadas!!!
- Tremenda besteira! Tremenda bobagem! – respondeu a Girafa. – Eu gosto muito de ser quadriculada!
- Ora bolas! Quer saber de uma coisa? Cansei de andar estressada. É isso mesmo, grande amiga Girafa! Em pé ou deitada, a posição da listra não é o que realmente interessa!
- Então, Zebrinha, vamos acabar logo com esta história e vamos brincar depressa! E assim a Zebrinha nunca mais viveU preocupada!

Era uma vez uma Zebrinha listrada que vivia muito preocupada em uma savana.
Como todas as outras zebras que viviam por lá, esta Zebrinha também tinha listras pretas e listras brancas que pareciam um belo pijama.
Se não fosse por um pequeno detalhe, a Zebrinha não teria nem um problema: suas listras eram deitadas.
A Zebrinha ficava muito chateada.
Por onde passava todo mundo comentava:
- Lá vai ela, a Zebra de listras deitadas!
A Zebrinha ficava tão triste que chorava.
Até que um dia a Zebrinha, no meio de um passeio conheceu uma Girafa muito estranha.
Como todas as outras girafas que viviam por lá, esta também era amarela com pintas marrons.
Se não fosse um pequeno detalhe, a Girafa não seria estranha: suas pintas eram quadradas.
Conversa vai, conversa vem, e a Zebrinha disse para a amiga nova o que a incomodava:
- São todas estas listras deitadas!!!
- Tremenda besteira! Tremenda bobagem! – respondeu a Girafa. – Eu gosto muito de ser quadriculada!
- Ora bolas! Quer saber de uma coisa? Cansei de andar estressada. É isso mesmo, grande amiga Girafa! Em pé ou deitada, a posição da listra não é o que realmente interessa!
- Então, Zebrinha, vamos acabar logo com esta história e vamos brincar depressa! E assim a Zebrinha nunca mais viveU preocupada!

2.EXPLORAÇÃO DO TEXTO E LEITURA:

a. Pinte no texto todas as letras vogais de verde:

b.Pinte de amarelo as palavras ZEBRA e GIRAFA toda vez que aparece no texto:

c.Quantas vezes aparece a palavra zebra no texto? .......

d.Quantas vezes aparece a palavra girafa no texto? .......

e.Circule duas palavras que iniciem com a letra do seu nome:

 

O KEVIN LEU O LIVRO TODINHO

3. Oralidade:

Após a leitura do texto a compreensão oral através de questionamentos tais como:

• Onde vivia a zebrinha listrada?
• A zebrinha vivia preocupada? Com o quê?
• Como eram suas listrinhas?
• Eram iguais às outras zebras?
• E nós, somos todos iguais? Em que somos diferentes?
• Como a zebrinha ficava quando os outros falavam dela?
• Você acha certo sair falando da aparência das pessoas? Por quê?
• Como a zebrinha conheceu a girafa?
• Onde as duas viviam?
• Em que a girafa se parecia com as outras girafas? E que elas se diferenciavam?
• A girafa e a zebrinha conversaram bastante. A que conclusão elas chegaram?
• A história teve um final legal? Por quê?
• Na história os personagens principais, embora sendo animais, realizam uma ação própria do ser humano. Que ação é essa?
• No final da história, é apresentado um ensinamento, uma lição que também pode ser chamada de moral. Que ensinamento é esse?
• Podemos dizer que a história da zebrinha é uma fábula? Por quê?
• As outras zebrinhas mesmo tendo suas listras no mesmo sentido, elas eram iguais umas das outras? Justifique.
• De que forma a girafa conseguiu ajudar a zebrinha?
• Em sua opinião, somente a aparência faz com que um ser seja diferente do outro?
• Se você fosse a zebrinha, como agiria se seus amigos ficassem rindo de você?
• Você já se sentiu diferente dos outros em algum momento? Explique.

5.Observe no mapa mundi:

6.Observe o Continente Africano e pinte o país originário da zebra e da girafa no mapa mundi:

 

Assistindo e lendo no datashow o livro A Zebrinha Preocupada

Após a leitura no datashow, fiz uma técnica “para que vou dar” era uma girafa de EVA com um pirulito. Um aluno pegou um e escolheu um colega para dar, quem recebeu deu um abraço, retirou outro pirulito e deu a outro colega. Assim sucessivamente...

 

 

 

O que me chamou atenção nesta técnica, foi reações bem diferentes entre as turmas.

O primeiro grupo que trabalhei foi a turma B. Expliquei como era o procedimento e foi iniciado a distribuição. Surpresa ... os que se abraçaram foi com uma certa distância, outros não abraçaram, apenas deram as mãos, as meninas entregaram para as meninas e os meninos para os meninos. Só no final que um menino teve que entregar para uma menina. No final todos vieram me abraçar beijar e agradecer.

O segundo grupo, a turma A, não tiveram problemas em abraçar, formam bem afetuosos entre si, meninas abraçaram meninos e vice versa com a maior naturalidade foi lindo! No final, não correram para mim, como fez o 1º grupo foram chupar o pirulito.

Na cesta enfeitada com girafas nas alças e uma zebrinha dentro, junto com os pirulitos. Ai ficou combinado que um por vez, todos levarão a zebra para casa para apresentar a sua família.

Eu vi que o Antonio estava querendo demais levar a zebra para casa e o escolhi para ser o primeiro a lavar. Aí um colega falou:

-Prô ele não tem família!

Então expliquei que ele iria apresentar para a zebrinha os amigos com quem ele divide a casa.

Na segunda-feira, outro levará... assim sucessivamente até o último aluno das duas turmas. No final, farei um sorteio entre as duas turmas.

OBS. O Antonio não trouxe a zebrinha de volta, ficou de trazer amanhã.

7.Confecção da família silábica do título e montar também em letras de EVA:

A		ZE	BRI	NHA		PRE	O	CU	PA	DA
E		ZA	BRA	NHE		PRA		CA	PE	DE
I		ZI	BRE	NHI		PRI		CO	PI	DI
O		ZO	BRO	NHO		PRO		QUE	PO	DO
U		ZU	BRU	NHU		PRU		QUI	PU	DU
ÃO		ZÃO	BÃO	NHÃO		PRÃO		CÃO	PÃO	DÃO

8.Desenhe objetos iniciados com as vogais:

A	E	I	O	U

9.Contorne de azul as sílabas:

ZA-ZE-ZI-ZO-ZU-ZAO

10.Pense e diga palavras que contenham estas sílabas:

Bra ....................................... 

Bre ......................................  

Bri .......................................

Bro ......................................

Bru ......................................

11.Pinte nas palavras as sílabas bra, bre, bri, bro,bru,brão:

BRASIL	BREGA	BRIGA
BROTO	BRUÇO	ABRÃO

12.COMPLETE OS DESENHOS COM AFAMÍLIA SÍLABICA DO C:

......SA	......RUJA	.......IA
.......IJO	ES........LO	................

13.RECORTE E COLE PALAVAS COM DA, DE, DI, DO, DU, DÃO

14.APRESENTAÇÃO DE IMAGENS SOBRE A ZEBRA E A GIRAFA NO COMPUTADOR:

Procurando palavras com a família silábica da letra D:

Recortando

Colando

15.TEXTO INFORMATIVO sobre a zebra:

16.INFORMAÇÕES IMPORTANTES:

·        A zebra é um mamífero originário (nativo) do continente africano (região sul e central);

·        São animais herbívoros, ou seja, alimentam-se de plantas;

·        Possuem um comportamento pacato, porém, podem atacar quando estão em situação de risco;

·        Vivem em manadas (famílias) compostas por machos, fêmeas e filhotes;

·        São velozes, podendo atingir até 50 quilômetros por hora de velocidade;

·        Quando vão ficando velhas, as listras das zebras vão sumindo;

·        Fazem parte da mesma família dos cavalos, burros e asnos;

·        Os leões são os principais predadores das zebras nas savanas da África;

·        Uma zebra adulta pode pesar até 200 quilos;

·        A gestação da fêmea dura por volta de 360 dias. Em cada gestação, nasce apenas um filhote (os partos múltiplos são raros);

·        Uma zebra saudável pode viver, em média, de 25 a 30 anos.

·        A zebra é um animal mamífero equídeo natural da África central e do sul. Seu pelo consiste num conjunto de listras brancas e pretas que a ajudam a fugir de seu predador.

·        À noite, suas listras se confundem com a vegetação ajudando a escapar dos leões.

·        A zebra é um animal tranquilo, normalmente só ataca se for necessário defender-se. Vivem entre famílias: macho, fêmea e filhotes.

·        Sua pelagem é preta e branca, no sentido vertical. As cores vão escurecendo conforme vão ficando mais velhas e apesar de parecerem, uma nunca é igual a outra, é como se fosse nossa digital.

·        As zebras são um dos principais "pratos do cardápio" dos leões e esse é um dos motivos pelo qual sua coloração é preta e branca, pois o leão só consegue ver essas cores e dessa forma ela mistura-se a vegetação das savanas, sendo aos nossos olhos um destaque, porém para os leões, seus maiores caçadores, não.

1.NOME COMUM: ZEBRA

2.Comprimento: de 2 a 2,3 metros (animal adulto)
3.Altura: de 1,4 a 1,6 metros
4.Cor: listrada em marrom escuro e branco
5.Habitat: savanas africanas.
6.PESO: 200 kg

7.VIDA MÉDIA: 20 a 30 ano

8.GESTAÇÃO DE 1 ANO: 1 FILHOTE

9.PREDADOR: LEÕES

10.CURIOSIDADE: AS LISTAS VÃO SUMINDO COM A IDADE.

11.VELOCIDADE: 50 KM.

12.ALIMENTO: PLANTAS

17.ENCONTRE NO EMARANHADO O PERSONAGEM DA HISTÓRIA QUE VIVIA PREOCUPADA COM SUAS LISTAS HORIZONTAIS:

18.Complete a ficha da zebra:

1.NOME:
2.Comprimento:
3.Altura:
4.Cor:
5.Habitat:
6.PESO:
7.VIDA MÉDIA:
8.TEMPO DE GESTAÇÃO
9.PREDADOR:
10.VELOCIDADE:
11.ALIMENTO:

CONHECENDO A GIRAFA

19.Texto infromativo sobre a girafa: Curiosidades sobre as GIRAFAS!

 

A girafa é um animal caracterizado pelo seu enorme pescoço. Parece mentira, mas toda girafa tem o mesmo número de vértebras que o pescoço de um rato! A única diferença é que eles são alongados e bem maiores. Para se ter uma ideia comparativa, o pescoço dos pássaros tem 14 vértebras, o dobro do pescoço da girafa! O pescoço comprido e as enormes pernas conferem à girafa um movimento e uma elegância excepcionais, que a torna única.

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É, atualmente, o animal mais alto do mundo chegando a medir 5,80m do chão ao topo de suas pretuberâncias, isto é, até a ponta dos cornos. Entretanto, a altura da girafa adulta pode variar bastante, em média de 4,0 até quase 6,0 metros. O macho é maior que a fêmea.

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Em consonância com o seu tamanho, as girafas têm um enorme coração que pode pesar até 11 quilogramas, com 60 centímetros de comprimento e 8 centímetros de espessura nas paredes. É o maior do mundo! É 43 vezes maior do que o coração do homem e precisa bater muito forte.

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Uma das muitas coisas estranhas da girafa é que lhe falta a voz… Pois mesmo apresentando órgãos fonadores perfeitos, a girafa raramente emite sons. Foi sempre tão raro ouvir a voz da girafa que se supunha que ela fosse muda. Mas já se sabe que, mesmo silenciosas, elas podem produzir uma variedade de grunhidos, emitindo alguns sons breves, semelhantes a gemidos ou discretos gritos de chamada. Elas não possuem cordas, mas pregas vocais, como todos os animais. O som de uma girafa é grave e abafado…

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Apesar do aspecto longilíneo, é, com o elefante e o rinoceronte negro, um dos mamíferos mais pesados do mundo. Pesa aproximadamente de 800 a 1.400 quilogramas. Um exemplar macho pode pesar mais de 1.000 kg. O intestino da girafa é espantosamente comprido: quase 80 metros! Com o decorrer dos anos as pintas da pele vão desbotando.

Definição da palavra girafa em português
Plural da palavra girafa – girafas
Classe gramatical – substantivo feminino
Separação das sílabas da palavra girafa – gi ra fa
A palavra girafa possui 6 letras
Composta de duas vogais – a i
e três consoantes – f g r
Girafa escrita ao contrário – afarig
Na numerologia girafa é o número 6
Anagrama da palavra girafa – grafia
Citação: “a girafa, calada, lá de cima vê tudo e não diz nada”,
Millôr Fernandes

20.Ilustre a frase e diga de quem é, e faça quadradinhos na girafa e listas horizontais na zebra:

- Ora bolas! Quer saber de uma coisa? Cansei de andar estressada. É isso mesmo, grande amiga Girafa! Em pé ou deitada, a posição da listra não é o que realmente interessa!

21.HISTÓRIA: Por que é que a girafa tem o pescoço comprido?

Há muito, muito tempo, a girafa era um animal igual aos outros, com um pescoço de tamanho normal. Houve então uma terrível seca. Os animais comeram toda a erva que havia, até mesmo as ervas secas e duras, e andavam quilómetros para ter água para beber.
Um dia, a Girafa encontrou o seu amigo Rinoceronte. Estava muito calor e ambos percorriam lentamente o caminho que levava ao bebedouro mais próximo e lamentavam-se.
- Ah, meu amigo - disse a Girafa, - vê só... Tantos animais a escavar o chão à procura de comida... Está tudo seco, mas as acácias mantêm-se verdes.
- Hum, hum - disse o Rinoceronte (que não era - e ainda não é - muito falador).
- Seria tão bom - disse a Girafa - poder chegar aos ramos mais altos, às folhas tenras. Há muita comida mas não conseguimos lá chegar porque não conseguimos subir às árvores.
O Rinoceronte olhou para cima e concordou, abanando a cabeça:
- Talvez devêssemos ir falar como o Feiticeiro. Ele é sábio e poderoso.
- Que bela ideia! - disse a Girafa. - Sabes onde fica a casa do Feiticeiro?
O Rinoceronte acenou afirmativamente e os dois amigos dirigiram-se para a casa do Feiticeiro após matarem a sede.
Depois de uma caminhada longa e cansativa, os dois chegaram a casa do Feiticeiro e explicaram-lhe ao que vinham.
Depois de os ouvir, o Feiticeiro deu uma gargalhada e disse:
- Isso é muito fácil. Voltem amanhã ao meio-dia e eu dar-vos-ei uma erva mágica. Ela fará com que os vossos pescoços e as vossas pernas cresçam. Assim, poderão comer as folhas tenras das acácias.
No dia seguinte, só a Girafa chegou à cabana na hora marcada. O Rinoceronte, que não era lá muito esperto, encontrou um tufo de erva ainda verde e ficou tão contente que se esqueceu do compromisso.
Cansado de esperar pelo Rinoceronte, o Feiticeiro deu a erva mágica à Girafa e desapareceu. A Girafa comeu sozinha uma dose preparada para dois. Sentiu imediatamente uma sensação estranha nas suas pernas e pescoço e viu que o chão estava a afastar-se rapidamente. “Que engraçado!” pensou a Girafa, fechando os olhos pois começava a sentir-se tonta.
Passado algum tempo abriu lentamente os olhos. Como o mundo tinha mudado! As nuvens estavam mais perto e ela conseguia ver longe, muito longe. A Girafa olhou para as suas longas pernas, moveu o seu pescoço longo e gracioso e sorriu. À sua frente estava uma acácia bem verdinha... A Girafa deu dois passos e comeu as suas primeiras folhas.

Após terminar a sua refeição, o Rinoceronte lembrou-se do compromisso e correu o mais depressa que pôde para a casa do Feiticeiro. Tarde demais! Quando lá chegou já a Girafa comia, regalada, as folhas da acácia.

Quando o feiticeiro lhe disse que já não havia mais ervas mágicas, o Rinoceronte ficou furioso, pois pensou que tinha sido enganado e não que fora o seu enorme atraso que o tinha prejudicado. Tão furioso ficou que perseguiu o Feiticeiro pela savana fora.

Diz-se que foi a partir desse dia que o Rinoceronte, zangado com as pessoas, as persegue sempre que vê uma perto de si.

22.ENCONTRE A PERSONAGEM QUE ERA FELIZ DO JEITO QUE ERA e pinte-A DA MESMA COR DO LIVRO:

23.Complete a ficha da girafa feliz:

1.NOME:
2.Comprimento:
3.Altura:
4.Cor:
5.Habitat:
6.PESO:
7.VIDA MÉDIA:
8.TEMPO DE GESTAÇÃO
9.PREDADOR:
10.VELOCIDADE:
11.ALIMENTO:

24.COPIE E ESCREVA PALAVRAS DO TEXTO COM O NÚMERO DE LETRAS INDICADO NA GIRAFA:

25.Faça  as suas impressões digitais na folha, MOSTRE QUE VOCÊ TAMBÉM É ÚNICO:

    Colar junto com a frase:

“Aprender a tirar lições das histórias é pré-requisito para se tornar um sábio. “

Igor	Luiz

4.Confecção de mural de palavras sobre diferentes sentimentos bons e maus.

Os bons escrevem no coração (dobradura de girafas), os maus, escreve fora:

PATAS  PERDIDAS

1.    COM  SEU  DEDO,  PERCORRA  O  CAMINHO  DE  CADA  ANIMAL  ATÉ  SUAS  PATAS.

2.    ESCOLHA  QUATRO  LÁPIS  DE  COR  DIFERENTES.

3.    TRACE  O  CAMINHO  DO  ANIMAL  ATÉ  AS  PATAS  COM  OS  LÁPIS  DE  COR,  SENDO  QUE  CADA  CAMINHO  DEVE  TER  UMA  COR  DIFERENTE.

4.    ESCREVA  O  NOME  DE  CADA  ANIMAL  NO  RETÂNGULO  CORRETO.

5.    PINTE  O  DESENHO.

 

27.Construção coletiva de regras sociais para o ano de 2011:

JACARÉ  -  GIRAFA  -  ZEBRA  -  LEÃO

 

MEUS DIREITOS	MEUS DEVERES

27.Leitura da poesia: DIVERSIDADE Autora: Tatiana Belinky

Um é feioso,
Outro é bonito
Um é certinho
Outro, esquisito

Um é magrelo
Outro é e gordinho
Um é castanho
Outro é ruivinho

Um é tranqüilo
Outro é nervoso
Um é birrento
Outro dengoso

Um é ligeiro
outro é mais lento
Um é branquelo
Outro sardento
Um é preguiçoso
Outro ,animado
Um é falante
Outro é calado

Um é molenga
Outro forçudo
Um é gaiato
Outro é sisudo

Um é moroso
Outro esperto
Um é fechado
Outro é aberto

Um carrancudo
Outro ,tristonho
Um divertido
Outro, enfadonho

Um é enfezado
Outro é pacato
Um é briguento
Outro é cordato

De pele clara
De pele escura
Um, fala branda
O outro, dura

Olho redondo
Olho puxado
Nariz pontudo
Ou arrebitado

Cabelo crespo
Cabelo liso
Dente de leite
Dente de siso

Um é menino
Outro é menina
(Pode ser grande
ou pequenina)

Um é bem jovem
Outro, de idade
Nada é defeito
Nem qualidade

Tudo é humano,
Bem diferente
Assim, assado
todos são gente

Cada um na sua
E não faz mal
Di-ver-si-da-de
É que é legal

Vamos, venhamos
Isto é um fato:
Tudo igualzinho
Ai ,como é chato

28.DIVIDIR A TURMA EM DOIS GRUPOS. O GRUPO DA ZEBRA E O GRUPO DA GIRAFA E NUMERAR DE 1 A 11 E CHAMAR AS DUPLAS PELO NÚMERO PARA IR AO QUADRO E A PROFESSORA DITA PALAVRAS DIFERENTES PARA SEREM ESCRITAS. QUEM ACERTAR FAZ PONTO PARA O GRUPO.

SERÁ VENCEDORA A EQUIPE QUE FIZER MAIS PONTOS:

Sistematização metacognitiva e metalinguística DO ALELIÊ DOS NÚMEROS:

Sistematização metacognitiva e metalinguística DO ALELIÊ DA ARTE E DO BRINQUEDO:

(apenas sugestão...)

DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS

Sou diferente de:

1) Meu/minha irmão/irmã ... porque...

2) Meu/minha colega ... porque...

3) Meu pai ... porque...
4) Minha mãe ... porque...

5) Meu/minha vizinho/a ... porque...

6) Meu/minha amigo/a ... porque ...

Sou parecido/a com:

1) Meu/minha irmão/irmã ... porque...

2) Meu/minha colega ... porque...

3) Meu pai ... porque...
4) Minha mãe ... porque...

5) Meu/minha vizinho/a ... porque...

6) Meu/minha amigo/a ... porque ...

MÚSICA: A MEDIDA QUE A MÚSICA FOR TOCANDO IR DESFILANDO COM AS CRIANÇAS E SEMPRE MOSTRANDO NO CARTAZ AS LETRINHAS E OS NÚMERAIS

Dona Girafa
Xuxa

Eu nunca vi um bicho com tanta elegância
Não perde a pose mesmo dentro de um pijama
No seu andar dona girafa é a mais bela
Até parece desfilar na passarela

Um belo dia teve festa na floresta
E a bicharada começou a reclamar
Pois no desfile deram 10 para a girafa
Deram 9 para zebra, e foi aquele bafafá
A dona ursa, que era dona da butique, levou 7
Deu chilique até a festa se acabar

Dona girafa, dona girafa
Quem é bonita sempre é muito invejada
Dona girafa, dona girafa
Quem tem inveja de você não ta com nada ( 2x )

Eu nunca vi um bicho com tanta elegância
Não perde a pose mesmo dentro de um pijama
No seu andar dona girafa é a mais bela
Até parece desfilar na passarela

Um belo dia teve festa na floresta
E a bicharada começou a reclamar
Pois no desfile deram 10 para a girafa
Deram 9 para zebra, e foi aquele bafafá
A dona ursa, que era dona da butique, levou 7
Deu chilique até a festa acabar

Dona girafa, dona girafa
Quem é bonita sempre é muito invejada
Dona girafa, dona girafa
Quem tem inveja de você não ta com nada ( 2x )

DEPOIMENTO DOS ALUNOS SOBRE O PROJETO:

Gostei de ......

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Não gostei de ...

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ANEXO ATIVIDADES DOS ALUNOS:

LIVRO A ZEBRINHA PREOCUPADA

TEATRO SR. SUJÃO

Teatro Sr. Sujão

Era uma vez,uma cidade onde tudo era bonito,limpo e organizado.Nessa cidade existia um parque ecológico com muitas árvores,um lago bem grandão,com peixinhos coloridos vivendo nele.Lá também havia flores,borboletas,passarinhos e até alguns pequenos animais.O parque era lindo e bem cuidado.As pessoas que iam lá pra passear e admirar a natureza,nunca jogavam lixo no chão,nem na água e também não poluiam o ar com produtos químicos,nem com fumaça,porque não colocavam fogo nas árvores,nem nas folhas que caiam no chão.Sabiam que fazer isso deixava o ar ruim e podia até causar inúmeras doenças respiratórias.

Certo dia,Rosinha e Zequinha,dois irmãos que moravam ao lado do parque,passeavam por lá,como faziam quase todos os dias:

(ROSINHA): É tão gostoso aqui no parque ecológico! Gosto do ar puro e da natureza por toda parte...Aqui o meio-ambiente está preservado e a natureza é respeitada!

(ZECA): E os bichos vivem felizes.Que bom se todos os lugares fossem assim!

(ROSINHA): Vamos até nossa casa buscar a máquina pra tirar umas fotos?

(ZECA): Vamos sim!

E lá se foram os irmãos...

Quando de repente...eis que surge o Sr. Sujão! Um homem mal,que não gosta da natureza,nem dos animais.

(SR. SUJÃO): Ah,que lugar horrível!Está tudo tão limpinho e bem-cuidado! Eca!Eu adoro tudo sujo e vou destruir este parque! Quero o solo sujo e poluído,quero a água poluida também! ( e começa a tirar lixo do saco que trouxe com ele e a jogar no chão)E o ar...hahaha vou queimar coisas e jogar produtos químicos! Quero todos tossindo e doentes,vou matar as plantas e os animais com essa poluição toda! Hahaha...

Quando Rosinha e Zequinha voltam,levam o maior susto!

(ROSINHA): O que aconteceu aqui? Diz tossindo...Agora há pouco estava tudo limpinho!

(ZECA): Mas agora está tudo destruído!

(SR. SUJÃO): Fui eu quem sujou tudo! Hahaha...E vou sujar ainda mais! Até que os bichos morram e as pessoas fiquem doentes! Hahaha...

(ZECA): Pois você vai limpar tudo agora mesmo!

(SR. SUJÃO): Não vou não!

(ROSINHA): Vai simmmmmmmmmm!

(SR. SUJÃO): Pois eu não estou nem aí pra vocês dois! Hahaha...

(ROSINHA): Vamos sair daqui e buscar ajuda!

E saem correndo direto pro quartel general da Patrulha do Meio-Ambiente,onde chamam todos seua amigos para lutar contra o Sr. Sujão.

(ZECA): Parado aí,Sr. Sujão! Sua carreira de sujeira está acabada!

E a turma toda pulou em cima do Sr. Sujão,amarrando ele e levando pro quartel general da Patrulha,onde jogaram ele dentro de uma banheira enorme cheia de água bem limpinha.Pegaram sabonete cheiroso, xampú e uma bucha enorme pra deixar ele bem limpinho.Acabado o banho o Sr Sujão sentiu como era gostoso estar limpo e perfumado.Assim ele entendeu que o mundo onde vivemos deveria ser muito mais agradável pra viver se tudo ficasse limpo e bem cuidado.E daquele dia em diante ele deixou de ser o Sr Sujão, e passou a ser o Sr. Limpinho, o mais novo membro da Patrulha do Meio-Ambiente.

 Adaptação feita por mim ,da história do autor Emílio Carlos.    

TEATRO PAI

HOJE É TEU DIA... ESCUTA PAPAI

( Jogral)

MENINAS – Pela mãe que escolheste para mim...

TODOS - Eu te agradeço papai!

MENINOS Pelo meu lar e pedacinho do céu, que os dois construíram...

TODOS - Eu te agradeço, papai!

MENINAS - Pelo beijo que me dás, cada manhã, quando vais para o trabalho...

TODOS - Eu te agradeço papai!

MENINOS Pelo meu primeiro livro, quando entrei na escola...

TODOS - Eu te agradeço papai!

MENINAS Pelas broncas que me ‘das, de vez em quando ou de vez em sempre...

TODOS- Eu te agradeço, papai!

MENINOS- Pelas palmadas poucas e muitas, no lugar preciso e na hora certa...

TODOS - Eu te agradeço, papai!

MENINAS- Pelas tardes de sábado, domingo ou feriado que ficas em nossa companhia...

TODOS - Eu te agradeço, papai!

MENINAS- Pelo nome honrado que herdei, pelo que tenho parecido contigo...

TODOS - Eu te agradeço, papai!

MENINOS Porque tu és bom generoso, terno, amigos, trabalhador e corajoso...

TODOS - Eu te agradeço, papai!

MENINAS Porque em tudo és um verdadeiro exemplo para a família e amigos...

TODOS Eu te agradeço, papai!

MENINOS Porque tu me ensinastes o caminho do bem e do viver...

TODOS Eu te agradeço, papai!

TODOS Nós te agradecemos, Papai do céu, e Te pedimos que abençoes ricamente o nosso papai, hoje e sempre. Amém!

Colaboração: Jackeline Sirqueira

Teatro para o Dia dos Pais - crianças

Pai
de Emílio Carlos

(As criançsa entram. Cada criança faz uma fala. Outra opção é todas falarem juntas. Enquanto falam elas fazem gestos de mímica que ilustrem o que elas estão falando).
Quando eu era pequenino
Você me segurou
Com suas mãos grandes e fortes
Você me amparou

A luz forte do hospital
Eu abri os olhos meio assim
E naquela hora eu pude ver
Que você sorriu pra mim

Você me levou pra casa
Cuidou da mamãe e de mim
E no meio da madrugada
Vinha sempre olhar pra mim

Quando eu comecei a falar
Eu também te chamava
Dizia “pa” e depois “papa”
Dizia papai e te abraçava

Quando eu comecei a andar
Segurava forte na sua mão
E me equilibrava meio sem jeito
Pra não cair no chão

Na hora em que eu me machucava
Era pra mamãe que eu corria
Mas na hora de fazer farra
Era você que eu queria

A gente já soltou pipa,
Até andou de bicicleta
E se lembra de quando
Eu vesti sua cueca?

Brincou de cavalinho
Jogou bola de montão
E se lembra de quando
Fomos ao parque de diversão?

Nesse dia de alegria
Tenho uma coisa a dizer:
Quando eu crescer
quero ser igual a você.

***

 

 

OBRIGADO DEUS, POR NOSSOS PAIS

Personagens

4 meninos representando as quatro raças

6 meninos vestidos como bombeiro, carteiro, lavrador, médico, soldado e pescador

6 meninas vestidas como mulheres

Narrador

Narrador: deus criou homens de vários tipos e raças

Entrem os meninos representando as várias raças

Índio: sou índio

Negro: sou negro

Asiático: Sou asiático

Branco: Sou branco

Narrador: Deus ordenou ao homens que trabalhassem

Entram os meninos vestidos com roupas características da profissão

Menino 1: Sou lavrador

Menino 2: Sou bombeiro

Menino 3: Sou médico

Menino 4: Sou carteiro

Menino 5: Sou soldado

Menino 6: Sou pescador

Narrador: Deus amou tanto os homens que lhes deu uma ajudadora

Entram as meninas caracterizadas como mulheres e ficam ao lado dos meninos.

Narrador: Agora Deus deu ordens aos pais...

Menino 1: Deus é o único Senhor

Menina 1: Ouçam... o Senhor é o nosso Deus

Os Meninos: O único Deus...

Menino 2: Amarás o teu Deus

Menina 2: De todo coração

Os Meninos: De toda tua alma

As Meninas: De todas as suas forças

Os Meninos: Guarda essas palavras no seu coração

As Meninas: E na tua mente

Menino 3: Ensina os teus filhos

Menina 3: E as tuas filhas

Menino 4: Senta-te e fala que Deus é o único Senhor

As Meninas: Que ele é o nosso Deus.

Narrador: No tempo certo, deus começou a buscar um casal para ser o pai de seu Filho, o seu único Filho amado. Deus buscou um homem muito especial para ser um pai especial. Um homem que:

Menino 1: Amasse a Deus

Menino 2: Obedecesse a Deus.

Menino 3: Orasse a Deus

Menina 4: Conhecesse a palavra de Deus

Menino 5: Os ensinos de Deus

Narrador: Quando Deus achou José, ele parou de buscar um pai para seu Filho. Em José Deus achou:

Menino1: Um homem direito

Menino 2: Justo

Menino 3: Amável

Menino 4: Compreensivo

Menino 5: Trabalhador

Menino 6: Paciente para ensinar os seus filhos

Todos: Exemplo de um bom pai

Narrador: Deus disse que as crianças deveriam ser ensinadas

Menina1: Ensina-nos

Menina 2: Treina-nos

Menina 3: Corrige-nos

Menina 4: Disciplina-nos

Menina 5: Instrui-nos

Menina 6: Cria-nos nos caminhos do Senhor

Todos: Para que possamos crescer em sabedoria, em estatura e em graça diante de Deus e dos homens com Jesus

Autoria de Hazel Collins

Colaboração: Jackeline Sirqueira

TEATRO A ÁGUA

teatro

PERSONAGENS:
A água

O ecologista

O sol

várias crianças

DESENVOLVIMENTO

1ª Personagem — Uma menina representando a Água

FALA:
— Há, como é triste ser Água...!
— Fui feita para matar a sede, limpar, lavar, repor energia, dar vida!
— Vejam como estou agora:
* Fraca, cada vez mais poluída, indefesa.
— Não sei o que fazer!

2 ª Personagem – Um menino, representando um Ecologista

FALA:
— É amiga Água, tenho brigado muito para te defender, mas são poucos os que me escutam. Alguns homens se reúnem, discutem, falam em te proteger, que estão preocupados em evitar que te maltratem tanto, que acabes sumindo da terra, mas são muitos, os que não estão, nem ai para você.
— Não fique triste minha amiga, eu vou continuar lutando para despertar nos homens, a consciência pela tua importância. Mostrar para eles que sem você é impossível a vida na terra, para qualquer ser vivo.

3ª Personagem – (Menino ou menina) O Sol
FALA:
— É, eu estou decepcionado com a humanidade.
— Agora, com a escassez de água, tenho que aumentar o meu calor.
— Não consigo me controlar.
— Estou fazendo mal a terra, sem querer.

2ª FALA DA ÁGUA
— Vejam meus amigos, já não consigo nem sequer seguir meu ciclo normalmente, pois falta EU, a água, muitas vezes...
— Eu tenho que estar nos corpos para sair no suor.
- Eu tenho que estar nas plantas e nos animais, para sair em vapor
- Tenho que subir para a atmosfera, ser aquecida pelo meu amigo SOL, virar nuvens fofinhas.
--Tenho que ficar geladinha, pesada, tão pesada que desça de lá como chuva. Ah, como é gostosa essa brincadeira, traz vida e felicidade aos seres vivos.
— Por favor!!! Cuidem de mim, eu não quero acabar, e chora.

RETORNAM AO PALCO: O SOL, ECOLOGISTAS E OUTROS PERSONAGENS.

Ao redor da água, começam a cantar:

A Água é minha amiga
Com ela posso contar
Pra lavar e tomar banho
E minha sede matar
Vamos todos protegê-la
E a natureza preservar
Resgatar suas nascentes
Para ela não faltar
Não fique triste amiga Água
De você vamos cuidar
Conscientizar a humanidade
Para a vida que nos dás



Três dicas para proteger a água
1ª Não deixar a torneira aberta enquanto escovar os dentes;
2ª Não demorar no banho;
3ª Não desperdiçar água ao lavar carros e calçadas.

Você Sabia?
Que lavar roupa em um tanque por 15 minutos, consome 135 litros de água?Solução: Juntar roupa na água para lavar de uma só vez e enxaguar todas ao mesmo tempo sem a torneira o tempo todo aberta.
Escovar os dentes em 5 minutos com a torneira aberta, gasta 80 litros de água?
Solução: Se fechar a torneira enquanto escova os dentes. Economiza-se 79 litros de água.
Um banho de chuveiro de 30 minutos consome 243 litros de água?
Solução: Fechando o registro enquanto nos ensaboamos, gastaremos apenas 81 livros de água.
Lavar a louça por 15 minutos com a torneira aberta, gasta 243 litros de água?
Solução: Fechar a torneira para ensaboar a louça, gasta-se 20 litros de água.

TEATRO ANIMAIS

ANIMAIS

Ocasião em que a música foi usada:
R: Aniversário da Escola

2 - Nome da música:
R: TARTARUGA

3 - Nome do CD / Artista que canta a música:
R: CD MEU MUNDO CRIANÇA - Tereza Vilela e Chico Brasil

4 - Link da música para baixar ou onde encontrá-la:
R: http://rapidshare.com/files/64494531/MEU_MUNDO_CRIAN_A.rar.html

5 - Descrição detalhada da coreografia:
R:
TARTARUGA, TARTARUGUINHA
ANDA MUITO DEVAGAR
(as crianças em círculo, andando de gatinho, uma atrás da outra)

CARREGA A CASA NAS COSTAS
(levanta o corpo, continuando de joelhos, batem as maos nas costas)

NÃO TEM PRESSA DE CHEGAR
(faz sinal de negação usando as duas mãos no alto)

QUANDO CHEGA NUMA ESQUINA
(continuam engatinhando)

ELA OLHA P LÁ E P CÁ
E SE NÃO AVISTA NADA
(param e olham de um lado p o outro)

COMEÇAM A ATRAVESSAR
(continuam engantinhando)

MAS NO MEIO DO CAMINHO
VEM CORRENDO UM COELHINHO
(uma criança entra correndo no centro da rodinha, e percorre a roda, depois sai)

E BUMBA PRA CATUMBA
Q CAPOTE ELA LEVOU
(as crianças caem de barriga p cima)

DE BARRIGA P CIMA ELA FICOU
(batem as mãos na barriga)

RECLAMOU, RECLAMOU,
(ainda deitadas, balaçam as mãos e pés

 no alto, como se fosse um chilique)

E DEPOIS PENSOU
(batem o dedinho na cabeça)

BALANÇOU, BALANÇOU, BALANÇOU, BALANÇOU
(rolam o corpo de um lado p outro, balançando)

E DE PÉ NOVAMENTE ELA FICOU
(voltam p posição de gatinho e balançam o bumbum ate o final da música)

TEATRO O GRANDE JULGAMENTO

O GRANDE JULGAMENTO- AUTORA MARISA CANELLO

JUIZ-senhoras e senhores! Hoje é o dia do grande julgamento.

Que venham de todos os cantos do Universo os jurados, escolhidos e preparados para julgarem o réu.

MÚSICA

Juiz-Vamos ver se todos estão presentes....

Verdade!-estou aqui!

Sabedoria!-Já cheguei!

Fraternidade!-Conte comigo!

Solidariedade! –Presente!

Amor!... amor....Onde está o amor?

Entra o amor correndo e diz – Desculpa o atraso!

TODOS Humm! Namorando escondido!!

Juiz-Silencio! Vamos continuar..

Lealdade! Estou aqui!

União! –Sempre presente!

Bondade! – Ainda que a maldade exista, eu sobrevivo!

Idealismo! – conte comigo!

Liberdade! – Presente!

Igualdade! – Aqui estou!

Justiça! – Que eu prevaleça sempre, mesmo contra a lei!

Juiz- Muito bem! Estão todos presentes! Então que entre o réu!

TODOS – Hooo!

Juiz- comecemos o julgamento. Dou a palavra a quem quiser falar.

....Vejam o Brasil! Onde estão suas matas, seu azul de céu, seu ouro, suas riquezas?

...Como está triste, Brasil! Você está doente, com fome. Seus filhos morrem a cada dia...Você não tem solução!

....você é o país da mentira, da corrupção, do egoísmo, da injustiça!

....Fora Brasil! O mundo sente vergonha de você!

Juiz- senhoras e senhores! Nada mais é preciso falar. Diante das acusações espero um veredito! Decidam o destino do Brasil: CULPADO OU INOCENTE?

TODOS CULPADO! CULPADO! CULPADO!

Esperança – esperem! Não façam isso! (corre para o palco)

...Vocês não podem condenar o Brasil assim!

TODOS POR QUE NÃO? QUEM SÃO VOCÊS?

Nós somos a esperança!

TODOS – SÓ PODIA SER! É A ÚLTIMA QUE MORRE!

Juiz- Mas o que pode fazer a esperança diante de tantas acusações, de tantos problemas?

....Sozinha pouca coisa. Mas se todos nos unirmos, poderemos salvar este país, e construir um novo Brasil!

TODOS É ISSO AÍ! TODOS É ISSO AÍ!

Com verdade!

Com sabedoria!

Com fraternidade!

Com solidariedade!

Com amor!

Com lealdade!

Com união!

Com bondade!

Com idealismo!

Com liberdade!

Com igualdade!

Com justiça!

TODOS- E COM VIDA!

TEATRO FLORESTA ENCANTADA

Floresta Encantada
1 - Ocasião em que a música foi usada:
R: Festa de Encerramento do Ano Letivo

2 - Nome da música:
R: Ritmo do anãozinho

3 - Nome do CD / Artista que canta a música:
R: CD Meu Mundo criança - Tereza Vilela e Chico Brasil

4 - Link da música para baixar ou onde encontrá-la:
R: O cd completo é http://rapidshare.com/files/64494531/MEU_MUNDO_CRIAN_A.rar.html

5 - Descrição detalhada da coreografia:
R: Esta coreografia foi feita com crianças de 3 anos e meio
Coloque as crianças em roda, um atras do outro

Introdução
(Abre e fecha a perna q está do lado de fora da roda)

Passo a passo no caminho
Vai andando o anãozinho
(Vão andando em circulo, agachando e levantando)

Lá no céu a lua brilha
Clareando o seu passinho
(Para de andar, levanta um braço abre e fecha no ar)

Com a cestinha em sua mão
[Roda no lugar com a cestinha na mão (Atenção! a mão q segura a cestinha deverá ficar esticada)]

Cata fruta pelo chão
A cestinha estando cheia
(Andando, catando as frutas imaginárias no chão, colocando-as na cesta)

Corre e prepara-se pra ceia
(Corre ainda da roda)

Corre...
E prepara-se p ceia.
(Corre, e senta num lugar demarcado no chão. abre a perninha, coloca a cesta no meios das pernas e balança a cabeça até o final da música)

Atenção: a música se repete duas vezes, essa parte de sentar, fica no final da música.
Espero q entendam!